ای آر پایانامه

 

توجه : این پروژه به صورت فایل power point (پاور پوینت) ارائه میگردد

  پاورپوینت اندازه گیری جریان (مایعات) pdf دارای 44 اسلاید می باشد و دارای تنظیمات کامل در Power Point می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل پاور پوینت پاورپوینت اندازه گیری جریان (مایعات) pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

---

لطفا به نکات زیر در هنگام خرید

دانلود پاورپوینت اندازه گیری جریان (مایعات) pdf

توجه فرمایید.

1-در این مطلب، متن اسلاید های اولیه 

دانلود پاورپوینت اندازه گیری جریان (مایعات) pdf

قرار داده شده است

 

2-به علت اینکه امکان درج تصاویر استفاده شده در پاورپوینت وجود ندارد،در صورتی که مایل به دریافت  تصاویری از ان قبل از خرید هستید، می توانید با پشتیبانی تماس حاصل فرمایید

3-پس از پرداخت هزینه ، حداکثر طی 12 ساعت پاورپوینت خرید شده ، به ادرس ایمیل شما ارسال خواهد شد

4-در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل اسلاید ها میباشد ودر فایل اصلی این پاورپوینت،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

5-در صورتی که اسلاید ها داری جدول و یا عکس باشند در متون زیر قرار داده نشده است

---

بخشی از متن پاورپوینت اندازه گیری جریان (مایعات) pdf :

اسلاید 1 :

تعریف جریان

• اهمیت آن بدلیل کاربرد در کارهای متنوع
• اهمیت اقتصادی کار (آب، نفت، گاز;.)
• عبور مقدار معینی (حجم یا جرم) از ماده در واحد زمان از یک مسیر (لوله، کانال،;)
• واحد آن GPM, CFM, CMS, Liter/Min
• اهمیت دقت اندازه گیری و مسائل اقتصادی
• در اندازه گیری دبی فشار و دما هم نقش دارند
• دبی سنج های تجارتی عموماً به صورت دبی حجمی (حجم در واحد زمان) و در شرایط استاندار 1 اتمسفر و 20 درجه سانتی گراد اندازه گیری می کنند
• روشهای اندازه گیری به عوامل زیر بستگی دارد:

–جنس ماده

–میزان چسبندگی

–درجه حرارت

–هدایت الکتریکی

–مقدار جریان

–مقدار مواد معلق

اسلاید 2 :

استاندارد اندازه گیری

• فشار 1 اتمسفر
• درجه حرارت 20 درجه سانتی گراد
• واحد های استاندارد SCFM و SCCM

اسلاید 3 :

روشهای اندازه گیری جریان

• روش های توزینی
• اندازه گیری حجم
• اندازه گیری تغییر حجم موثر توسط پمپ
• ولتاژ حاصل از عبور مایع از یک میدان مغناطیسی
• حرارت لازم برای ثابت نگه داشتن درجه حرارت سیال در حال جریان
• تغییر سطح مقطع جریان در اثر تغییر مقدار جریان (Rotameter)
• نیروی حاصل از برخورد جریان سیال با مانع
• نیروی حاصل از تغییر سرعت سیال در نتیجه تغییر سطح مقطع جریان
• سرعت گردش پروانه در مسیر جریان

اسلاید 4 :

روشهای توزینی

• برای مایعات غیر فرار (آب)
• برای افزایش دقت می توان

–زمان جمع آوری بزرگتر

–اندازه گیری دقیق تر وزن و زمان

• نامناسب برای اندازه گیری جریان کذرا
• مناسب درجه بندی و استاندارد کردن دبی سنج ها

–میز های هیدرولیکی

اسلاید 5 :

جریان سنج حجمی جابجایی مثبت ( شمارشگر) (PD)

• اندازه گیری بر اساس حجم جابجا شده سیال (Positive Displacement)
• در جاهایی که دقت زیاد مورد نظر است
• با دقت حدود 1 درصد خطا اندازه گیری می کنند
• اندازه گیری از طریق شمارش حجمی خاص از سیال در واحد زمان

اسلاید 6 :

جریان سنج پیستونی

• برای مواد گرانقیمت بدلیل خطای خیلی کم
• جهت اندازه گیری گاز به جای پیستون از پرده چرمی استفاده می شود. رفع مشکل آب بندی!
• اگر سیال فشار نداشته باشد توسط پمپ تحت فشار قرار می گیرد و اندازه گیری می شود
• مشابه مکانیزم تقسیم بخار در لوکوموتیو

اسلاید 7 :

مایع از مجرای ورودی وارد  سیلندر شده و فشار ناشی از آن باعث حرکت پیستون و خروج مایع از طرف دیگر آن می شود

وقتی پیستون به انتهای کورس خود رسید شیر کشویی وارد عمل شده و جای مجرای ورودی و خروجی را تغییر می دهد

لذا هر رفت و بر گشت شامل عبور  مایعی با حجمی معادل دو برابر حجم جابجایی سیلندر است

با شمارش تعداد رفت و بر گشت حجم مایع محاسبه می گردد

اسلاید 8 :

دبی سنج رقاصکی Nutating Disk

• عمدتاً جهت اندازه گیری آب (کنتور)
• قطعه محرک دیسکی متصل به یک کره مرکزی که در داخل یک محفظه ای با دیواره های کروی است
• شافت توسط یک مکانیزم بادامکی کره را شیبدار نگه می دارد و از حرکت متناوبی آن جهت شمارش استفاده می شود
• محفظه دارای دو مجرا است که متناوباً ورودی و خروجی می شوند
• اندازه گیری با حدود 1 درصد خطا

اسلاید 9 :

دبی سنج با پره های بیضوی Oval Flow meter
Lobed Impeller Flow meter

• برای اندازه گیری دبی گاز ها و مایعات
• پره ها و پوسته به دقت تراشکاری شده
• سیال ورودی در میان دو پره محبوس گشته و در اثر چرخش به مجرای خروجی هدایت می شود
• پره ها روی دو محور مجزا و موازی هستند ولی هیچکدام محرک نیستند (ازادند)
• چنانچه تلورانس بین چرخدنده ها و محفظه کاهش یابد دقت آن به حدود 01  ± درصد  می رسد

اسلاید 10 :

دبی سنج پره ای Vane type positive displacement flow meter

• حساس به مواد معلق
• خطا در حد 05 درصد

 

کلمات کلیدی :

 

  تحقیق فرم ساختمان در اقلیم گرم و خشک pdf دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق فرم ساختمان در اقلیم گرم و خشک pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحقیق فرم ساختمان در اقلیم گرم و خشک pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن تحقیق فرم ساختمان در اقلیم گرم و خشک pdf :

در رابطه با شرایط زمستانی این مناطق فرم ساختمان میتواند در طول محور شرقی غربی گسترش یابد.اما شرایط تابستانی حکم بر فشردگی ساختمان نموده و داشتن فرمی مکعبی شکل را ضروری مینماید.درهر صورت با بریدن قسمتی از این مکعب و پرنمودن حفره ایجاد شده با سایه (سایه دیوار، درخت، پیچک وچفته مو) و هوای خنک شده بوسیله تبخیرآب سطح چمن،برگ درخت، حوض و فواره میتوان اقلیم نسبتاً مطلوبی در ساختمان ایجاد نمود. در اطراف این باغچه داخلی، پلان ساختمان می تواند آزاد باشد. بدین ترتیب پلان کلی ساختمان در این مناطق بطرف داخل معطوف میگردد.

کلمات کلیدی :

 

  مقاله وصایای امام pdf دارای 78 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله وصایای امام pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله وصایای امام pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن مقاله وصایای امام pdf :

و بعد، اینجانب مناسب می‌دانم که شمه ای کوتاه و قاصر در باب «ثقلین» تذکر دهم؛ نه از حیث مقامات غیبی ومعنوی وعرفانی، که قلم مثل منی عاجز است از جسارت در مرتبه‌ای که عرفان آن برتمام دایره وجود، از ملک تا ملکوت اعلی و ازآنجا تا لاهوت و آنچه درفهم من و تو ناید، سنگین و تحمل آن فوق طاقت، اگر نگویم ممتنع است؛ و نه از آنچه بربشریت گذشته است، از مهجور بودن از حقایق مقام والای «ثقل اکبر» و«ثقل کبیر» که از هرچیز اکبر است جز ثقل اکبر که اکبر مطلق است؛ و نه از آنچه گذشته است براین دو ثقل از دشمنان خدا و طاغوتیان بازیگر که شمارش آن برای مثل منی میسر نیست با قصور اطلاع و وقت محدود؛ بلکه مناسب دیدم اشاره‌ای گذرا و بسیار کوتاه ازآنچه براین دو ثقل گذشته است بنمایم. شاید جمله لَنْ یَفْتَرِقا حتّی یَرِدا عَلَیَّ الْحوَض اشاره باشد بر اینکه بعد از وجود مقدس رسول الله ـ صلی الله علیه و آله وسلم ـ هرچه بر یکی از این دو گذشته است بردیگری گذشته است و مهجوریت هر یک مهجوریت دیگری است، تا آنگاه که این دو مهجور بر رسول خدا در «حوض» وارد شوند. و آیا این «حوض» مقام اتصال کثرت به وحدت است و اضمحلال قطرات در دریا است، یا چیز دیگر که به عقل و عرفان بشر راهی ندارد. و باید گفت آن ستمی که از طاغوتیان بر این دو ودیعه رسول اکرم ـ صلی الله علیه و آله و سلم ـ گذشته، بر امت مسلمان بلکه بر بشریت گذشته است که قلم از آن عاجز است.
و ذکر این نکته لازم است که حدیث «ثقلین» متواتر بین جمیع مسلمین است و ] در[ کتب اهل سنت از «صحاح ششگانه» تا کتب دیگر آنان، با الفاظ مختلفه و موارد مکرره از پیغمبر اکرم ـ صلی الله علیه و‌آله وسلم ـ به طور متواتر نقل شده است. و این حدیث شریف حجت قاطع است برجمیع بشر بویژه مسلمانان مذاهب مختلف؛ و باید همه مسلمانان که حجت بر آنان تمام است جوابگوی آن باشند؛ و اگرعذری برای جاهلان بی‌خبر باشد برای علمای مذاهب نیستاکنون ببینیم چه گذشته است بر کتاب خدا، این ودیعه الهی و ماترک پیامبر اسلام ـ صلی الله علیه و آله و سلم ـ مسائل أسف‌انگیزی که باید برای آن خون گریه کرد، پس از شهادت حضرت علی (ع) شروع شد. خودخواهان و طاغوتیان، قرآن کریم را وسیله‌ای کردند برای حکومتهای ضد قرآنی؛ و مفسران حقیقی قرآن و آشنایان به حقایق را که سراسر قرآن را از پیامبر اکرم ـ صلی الله علیه وآله وسلم ـ دریافت کرده بودند و ندای اِنّی تارکٌ فیکُمُ الثقلان در گوششان بود با بهانه‌های مختلف وتوطئه‌های از پیش تهیه شده، آنان راعقب زده و با قرآن، ‌در حقیقت قرآن را ـ که برای بشریت تا ورود به حوض بزرگترین دستور زندگانی مادی ومعنوی بود و است ـ از صحنه خارج کردند؛ و برحکومت عدل الهی ـ که یکی از آرمانهای این کتاب مقدس بوده و هست

کلمات کلیدی :

 

  مقاله نقش تشویق و تنبیه در تعلیم تربیت اسلامی pdf دارای 8 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله نقش تشویق و تنبیه در تعلیم تربیت اسلامی pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله نقش تشویق و تنبیه در تعلیم تربیت اسلامی pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن مقاله نقش تشویق و تنبیه در تعلیم تربیت اسلامی pdf :

.1 مقدمه

هر کودکی باید یاد بگیرد که چه رفتاری مورد قبول و پذیرش و چه رفتاری نامطلوب است. در حقیقت کودک باید خوب را از بد و خیر را از شر تمییز دهد. والدین و مربیان کودک در یادگیری و درک این امر نقش مهمی دارند و به صورت آگاهانه و ناآگاهانه در پرورش شخصیت کودکان اثر می گذارند.

رفتار والدین و مربیان با کودک باید منطقی و حساب شده باشد. توجه زیاد به کودک یا کم توجهی به او می تواند، اثرات نامطلوبی بر رفتار او داشته باشد. حفظ کرامت فرد توسط والدین و بزرگترها عاملی می شود که کودک برای خود ارزش قائل شود و در ورطه پستی ها و زشتی ها سقوط نکند. پس باید دانست، تشویق و تنبیه توسط والدین و مربیان نقش بسیار مؤثری در تربیت کودکان دارد.

هر کسی در طول روز با نوعی تشویق و تنبیه به صورت مستقیم یا غیر مستقیم، ارادی یا غیر ارادی سروکار دارد ولی کمتر کسی است که از ماهیت تشویق و تنبیه و عواقب و نتایج واقعی آن اطلاع داشته باشد. این مقاله تلاش می کند نقش تشویق و تنبیه را در تعلیم و تربیت اسلامی بررسی کرده و محاسن و معایب آن را بیان کند.

.2تشویق و تنبیه

از تعالیم اسلامی چنین بر می آید که وظیفه ی مربی، ساختن و پروراندن کلی دانش آموز و مزین کردن او به مکارم اخلاق و فضایل انسانی است که جز از طریق محبت و تشویق به کودکان انجام نمی گیرد .[1]

انسان به طور طبیعی از پاداش لذت می برد و از تنبیه روی گردان است. همین گرایش سبب ترغیب انسان به انجام کارهای خوب و خودداری از انجام کارهای ناپسند می شود. تجربیات آدمی در طول تاریخ تأثیر پاداش و تنبیه را تایید می کند .[2]

.3تشویق

تشویق عبارتست از ارائه عاملی خوشایند به دنبال رفتار برای تکرار رفتار .[3]

تشویق از نظر لغوی به معنای آرزومند کردن، به شوق افکندن و راغب ساختن است. در حقیقت تشویق عاملی است که موجب ایجاد ذوق و شوق، تحرک و امید و علاقه در انسان شود.

تشویق در پیشبرد تعلیم و تربیت نقش مهمی را ایفا می کند، زیرا انسان به طور طبیعی می خواهد اعمال و رفتارش مورد قبول و پسند اطرافیان قرار گیرد .[4]

در قرآن کریم و بیانات پیشوایان دینی تشویق و ترغیب به انجام کارهای نیک و پسندیده و تحسین و تمجید نیکان مورد توجه قرار گرفته و کسانی که در راه دانش و کمال گام بر می داشته اند، مورد ستایش و تحسین قرار گرفته و چه بسا از پاداش های مادی نیز بهره مند می شدند .[5] هم چنین وجود بهشت و جهنم، انذار و تبشیر پیامبران، آیات مربوط به پاداش و کیفر و; جلوه هایی از پاداش و تنبیه می باشند.

در قسمتی از آیه ی 62 سوره ی بقره آمده است:

عملَ صالحا فَلَهمنْم أَجرُهم عند ربهِم ولَا خَوف علَیهِم ولَا یهحمزَنُونَ آنهایی که به خدا و روز قیامت ایمان آوردند و عمل نیکو انجام داده ند، پاداش آنان نزد پروردگارشان است و نه ترسی بر

ایشان مسلط خواهد شد و نه غمگین می شود.

امام علی (ع)خطاب به مالک اشتر درباره ی نفش تشویق می فرماید:

واصل فی حسن الثناء علیهم و تعدید ما أبلی ذوو البلاء منهم فإن کثره الذکر لحسن فعالهم تهز الشجاع و تحرض الناکل إن شاء االله

همواره از آنان ستایش کن و کارهای مهمی که انجام داده اند، برشمار زیرا یادآوری کارهای ارزشمند آنان شجاعان را بر می انگیزد و ترسوها را به تلاش وامی دارد، اگر خدا بخواهد .[6]

امام صادق(ع) دانشمندان و کسانی را که در راه علم و تقوا گام بر می داشتند، تحسین و تشویق می فرمود و آنان را مورد تکریم و احترام قرار می داد ]7.[

.3,1انواع تشویق

اولیاء و مربیان باید با توجه به سن و سطح درک کودک، اوضاع و شرایط خاص زندگی و ارزش و اهمیت کار او، نوع تشویق و میزان آن را انتخاب نمایند.

صورت های مختلف تشویق شامل دلجویی، به کار بردن عبارت محبت آمیز، نگاه توأم با لبخند و محبت، جایزه دادن و;

است.

جایزه دادن شرایطی دارد؛ از جمله اینکه جایزه باید با سن کودک و میزان کار او هماهنگی داشته باشد و برای کودک کاربرد آموزشی داشته باشد .[8]

البته ذکر این نکته ضروری است که نباید کودکان را عادت دهیم تا در برابر هر کاری انتظار تشویق و پاداش داشته باشند، در حالی که باید حس شکرگزاری را در کودک ایجاد کرد .[9]

.3,2روش های تشویق

همانطور که گفته شد تشویق در کودک همیشه کارسازتر از تنبیه می باشد و بهتر است به روش های زیر انجام گیرد:

1 در مورد نتایج عمل خوب کودک در حد فهم و درک او توضیح داده شود .[10]

2 تشویق باید با اعتماد آغاز شود. وقتی کودک به والدین و بزرگترها اعتماد داشته باشد، تحت تاثیر اعمال و رفتار آن ها قرار می گیرد و آن ها را الگویی برای خود قرار می دهد .[11]

3 موفقیت از توانستن ها ناشی می شود نه از نتوانستن ها. پس نگرش »می توانم« را در آنها شکل دهیم تا بدانند در انجام هر کار دشواری هم می توانند به موفقیت برسند .[12]

4 تشویق باید در لحظه انجام عمل صورت گیرد تا بتواند نقش مؤثرتری در تربیت کودکان ایفا کند .[13]

5 برای تداوم رفتار خوب باید چندین بار تشویق صورت گیرد تا پایدارتر باشد .[14]

در آخر تشویق باید به گونه ای باشد که کودک فکر نکند باید در مقابل کارها رشوه بگیرد .[15]

.3,3محاسن تشویق

قدرت فراگیری ذهن به وسیله اعمال لذت بخش افزایش می یابد و یادگیری مطالب بهتر و سریع تر انجام می شود؛ مثلا وقتی شاگردان بدانند که پاسخ درست آنان به پرسش معلم موجب تشویقشان می گردد، بسیار بهتر از موقعی یاد خواهند گرفت که بدانند پاسخ غلط آنان تنبیه در پی خواهد داشت. از این جهت اگر بخواهیم افراد را به کارهای مفید و شایسته واداریم، باید کمال و هنر آنان را ستایش کنیم تا از دلسردی و بی میلی آنان جلوگیری کرده باشیم .[16]

تشویق و تحسین موجب می شود تا اعتماد به نفس در وجود فرد پدید آید و به استعدادها و توانایی های خود پی ببرد و قوای دونی اش به فعلیت برسند.

 

کلمات کلیدی :

 

  تحقیق ژنراتور با ولتاژ بالا pdf دارای 6 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق ژنراتور با ولتاژ بالا pdf   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحقیق ژنراتور با ولتاژ بالا pdf ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن تحقیق ژنراتور با ولتاژ بالا pdf :

شرکت ABB اخیرا ژنراتوری با ولتاژ بالا ابداع کرده است . این ژنراتور بدون نیاز به ترانسفورماتور افزاینده بطور مستقیم به شبکه قدرت متصل می گردد . ایده جدید بکار گرفته شده در این طرح استفاده از کابل به عنوان سیم پیچ استاتور می باشد . ژنراتور ولتاژ بالا برای هر کاربرد در نیروگاههای حرارتی و آبی مناسب می باشد . راندمان بالا ، کاهش هزینه های تعمیر و نگهداری ، تلفات کمتر ، تأثیرات منفی کمتر بر محیط زیست ( با توجه به مواد بکار رفته ) از مزایای این نوع ژنراتور می باشد . ژنراتور ولتاژ بالا در مقایسه با ژنراتورهای معمولی در ولتاژ بالا و جریان پائین کار می کند . ماکزیمم ولتاژ خروجی این ژنراتور با تکنولوژی کابل محدود می گردد که در حال حاضر با توجه به تکنولوژی بالای ساخت کابلها میتوان ولتاژ آنرا تا سطح 400 کیلو ولت طراحی نمود . هادی استفاده شده در ژنراتور ولتاژ بالا بصورت دوار می باشد در حالیکه در ژنراتورهای معمولی این هادی بصورت مثلثی می باشد در نتیجه میدان الکتریکی در ژنراتورهای ولتاژ بالا یکنواخت تر می باشد . ابعاد سیم پیچ بر اساس ولتاژ سیستم و ماکزیمم قدرت ژنراتور تعیین می گردد . در ژنراتورهای ولتاژ بالا لایه خارجی کابل در تمام طول کابل زمین می گردد ، این امر موجب می شود که میدان الکتریکی در طول کابل محدود گردد و دیگر مانند ژنراتورهای معمولی نیاز به کنترل میدان در ناحیه انتهایی سیم پیچ نباشد . مزایای زمین کردن کابل سیم پیچ استاتور این است که دیگر خطر کرنا یا تخلیه جزیی ( Partial discharge ) در هیچ ناحیه ای از سیم پیچ وجود ندارد و همچنین ایمنی افراد بهره بردار و یا تعمیرکار افزایش می یابد . سربندیها و اتصالات معمولا در فضای خالی مورد دسترس در محل انجام می گیرد ، بنابراین محل این اتصالات در یک نیروگاه نسبت به نیروگاه دیگر متفاوت می باشد ، اما در هر حال این اتصالات در خارج از هسته استاتور می باشد ، برای مثال اتصالات و سربندیها ممکن است زیر ژنراتور و یا خارج از قاب استاتور ( Stator frame ) انجام گیرد . بدین ترتیب اتصالات و سربندیها ، مشکلات ناشی از ارتعاشات و لرزش های بوجود آمده در ماشین های معمولی را نخواهند داشت .

کلمات کلیدی :