ای آر پایانامه

مقاله بهینه نمودن توزیع فرآورده های نفتی در استان اصفهان word دارای 13 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بهینه نمودن توزیع فرآورده های نفتی در استان اصفهان word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بهینه نمودن توزیع فرآورده های نفتی در استان اصفهان word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بهینه نمودن توزیع فرآورده های نفتی در استان اصفهان word :

سال انتشار: 1378

محل انتشار: دومین همایش ملی انرژی

تعداد صفحات: 13

چکیده:

بهینه نمودن شبکه توزیع می تواند باعث کاهش هزینه تولید و در نتیجه مصرف بهینه انرژی می گردد . در این مطالعه شبکه توزیع فرآورده های نفتی در استان اصفهان مورد تحقیق قرار گرفته است . نتایج نشان می دهد که روند فعلی توزیع فرآورده های نفتی در استان اصفهان بهینه نیست . با اعمال مدل ارائه شده در این مقاله می توان تا حدود 8 میلیارد ریال در هزینه ها صرفه جوئی کرد .

مقاله بررسی تاثیرمعماری اسلامی ایران درتوسعه شهری پایدار word دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله بررسی تاثیرمعماری اسلامی ایران درتوسعه شهری پایدار word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله بررسی تاثیرمعماری اسلامی ایران درتوسعه شهری پایدار word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله بررسی تاثیرمعماری اسلامی ایران درتوسعه شهری پایدار word :

سال انتشار: 1392
محل انتشار: همایش ملی معماری، فرهنگ و مدیریت شهری
تعداد صفحات: 7
چکیده:
کیفیت گرایی،توجه به آینده و محیط زیست ومطابقت با اقلیم منطقه از ارکان اصلی معماری پایدار هستند که در معماری اسلامی ایران به وضوح دیده می شوند .هدف این تحقیق تحلیل چگونگی تحقق توسعه شهری پایدار، متاثر از معماری اسلامی میباشد .ضرورت این تحقیق دستیابی به الگوی مناسب توسعه شهری پایدار و اینکه نیاکان ما چگونه توانسته اند مفاهیمی که ارزشهای فرهنگ ایرانی و اسلامی را در بردارند در معماری متجلی کنند ،معماران و استادکاران ایرانی با توجه به شرایط اقلیمی و جغرافیایی مناطق گوناگون ایران شیوه های معماری اسلامی را در شهرهای مختلف به نحو مطلوبی توسعه بخشیده اند .فرضیه تحقیق در پی بیان این مسئله است که مفهوم توسعه ی شهری پایدار درایران در دوره های مختلف اسلامی وبه بهترین شکل در دوره اصفهانی محقق شده است . بررسی این موضوع که مفهوم توسعه شهری پایدار در دوره های زمانی مختلف چه تحولاتی را طی کرده و در کدام دوره ها موفق تر بوده است نیز از مواردی است که به آن پرداخته شده است.

مقاله معیاری برای ارزیابی کیفیت تصویر به کمک شبکه عصبی word دارای 7 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله معیاری برای ارزیابی کیفیت تصویر به کمک شبکه عصبی word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله معیاری برای ارزیابی کیفیت تصویر به کمک شبکه عصبی word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله معیاری برای ارزیابی کیفیت تصویر به کمک شبکه عصبی word :

سال انتشار: 1381

محل انتشار: دومین کنفرانس ماشین بینایی و پردازش تصویر

تعداد صفحات: 7

چکیده:

در پاره ای از موارد همچون کد کردن تصویر همراه با خطا یا انتقال آن از طریق کانال کیفیت آن کاهش می یابد ارزیابی میزان این کاهش به دو شکل مقایسه مستقیم توسط انسان و به طریق محاسباتی قابل انجام است به دلیل مشکلات و محدودیت هایی که روش ارزیابی کیفی توسط انسان دارد به ارزیابی های کمی نیاز داریم بهترین روش های کمی ارزیابی تصویر آنهایی هستند که مبتنی بر نحوه عملکرد سیستم بینایی انسان که خود دارای پیچیدگی بسیارزیادی است این ارزیابی را انجام دهند دراین مقاله یک معیار ارزیابی کمی جدید با استفاده از شبکه عصبی جلوسو ارائه شده که در آنچندین پارامتر از تصویر به عنوان ورودی شبکه داده می شود و عددی را که نتیجه مقایسه یک تصویر اعوجاج یافته با تصویر اصلی است درخروجی داریم

مقاله تجزیه علیت تحت شرایط معمولی و تنش شوری در ژرم پلاسم چغندرقند word دارای 13 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد مقاله تجزیه علیت تحت شرایط معمولی و تنش شوری در ژرم پلاسم چغندرقند word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی مقاله تجزیه علیت تحت شرایط معمولی و تنش شوری در ژرم پلاسم چغندرقند word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن مقاله تجزیه علیت تحت شرایط معمولی و تنش شوری در ژرم پلاسم چغندرقند word :

مقاله تجزیه علیت تحت شرایط معمولی و تنش شوری در ژرم پلاسم چغندرقند word که چکیده‌ی آن در زیر آورده شده است، در 1389 در مجله چغندرقند از صفحه 1 تا 13 منتشر شده است.
نام: تجزیه علیت تحت شرایط معمولی و تنش شوری در ژرم پلاسم چغندرقند
این مقاله دارای 13 صفحه می‌باشد، که برای تهیه‌ی آن می‌توانید بر روی گزینه‌ی خرید مقاله کلیک کنید.
کلمات مرتبط / کلیدی:
مقاله اصلاح
مقاله تجزیه علیت
مقاله تنش شوری
مقاله چغندرقند
مقاله ژرم پلاسم
مقاله گلخانه

چکیده و خلاصه‌ای از مقاله:
شناخت رابطه عملکرد ریشه در چغندرقند با صفات دیگر از اهمیت خاصی در اصلاح این محصول برخوردار است. تجزیه علیت یکی از روش های بسیار مفید کاربردی برای تجزیه ضرایب همبستگی ژنتیکی و فنوتییی و پی بردن به اثرات مستقیم و غیرمستقیم به شمار می رود. در این تحقیق، روابط بین عملکرد ریشه، اجزای عملکرد و برخی از صفات مرفولوژیک در چغندرقند مورد مطالعه قرار گرفت. در این بررسی، تعداد 20 توده اصلاحی در دو شرایط معمولی و تنش شوری در مزرعه و گلخانه مورد مطالعه قرار گرفتند. کشت در شرایط معمولی با استفاده از خاک مزرعه با هدایت الکتریکی 11 و اعمال تنش شوری با کاشت در زمین شور با هدایت الکتریکی حدود 12دسی زیمنس بر متر انجام شد. در گلخانه با افزودن نمک طعام، شرایط شوری مشابه فراهم شد. ابتدا همبستگی فنوتیپی بین صفات مطالعه شده با عملکرد ریشه محاسبه شد. سپس با استفاده از روش های رگرسیونی، مناسب ترین مدل برای عملکرد ریشه تهیه و در نهایت همبستگی عملکرد ریشه با صفات باقیمانده در مدل با استفاده از روش تجزیه علیت به اثرات مستقیم و غیرمستقیم تفکیک شد. نتایج نشان داد که در شرایط معمولی صفات درصد پوشش سبز و تراکم بوته حدود 56 درصد و در شرایط تنش شوری چهار متغیر سدیم، پتاسیم، درصد پوشش سبز و تراکم بوته 87 درصد ازتغییرات عملکردریشه را تبیین می کنند. تجزیه علیت برای صفت عملکردریشه به عنوان متغیر تابع در شرایط بدون تنش و تنش شوری نشان داد که در شرایط معمولی، درصد پوشش سبز دارای اثر مستقیم مثبت و قابل توجه (P=0.5534) و در شرایط تنش شوری پتاسیم (P=0.6591) و درصد پوشش سبز (P=0.5919) دارای اثرات مستقیم مثبت و قابل ملاحظه بود. لذا زمانی که به نژادگران تعداد زیادی لاین در اختیار داشته باشند، مقدار درصد پوشش سبز و پتاسیم محتوی ریشه راهنمای موثری در گزینش سریع، زود هنگام و موثر مواد ژنتیکی خواهد بود.

تحقیق روش های نوین تدریس word دارای 10 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد تحقیق روش های نوین تدریس word کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی تحقیق روش های نوین تدریس word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

بخشی از متن تحقیق روش های نوین تدریس word :

قبل از شروع:
در ابتدای کلاس با بچه ها احوالپرسی کرده و حضوروغیاب انجام می شود. سپس با یکی از دانش اموزان که هفته پیش غایب بوده و پایش شکسته صحبت کردیم.
یکی از دانش اموزان در مورد روش علمی و مراحل آن اشکال می پرسد.

ارزشیابی تشخیصی:
یکی از دانش آموزان به سوال پاسخ بدهد:

تفاوت علوم زیستی پایه ای و کاربردی را بگویید:
جواب: علوم زیستی کاربردی به منظور استفاده انسان از پدیده های زیستی برای زندگی بهتر ولی علوم زیستی پایه ای شناخت قوانین حاکم بر پدیده های زیستی می باشد.

آیا شک کردن در نظریه های علمی لازم است؟
جواب: بله ما در حال پیشرفت هستیم و با پیدایش ابزارها و روشهای علمی جدید ممکن است نظریه های قدیمی باطل شود.

اگر برای گاوهای شیر ده موسیقی پخش کنیم بیشتر شیر می دهند این فرضیه چگونه آزمایش می شود؟
جواب: 2 گاو را در 2 محیط کاملاً مشابه هم قرار می دهیم برای یکی موسیقی پخش کرده و برای دیگری اینکار را نمی کنیم. و میزان شیر دهی را در آن دو مشاهده می کنیم.



1) موضوع: گروههای خونی
2) هدف کلی: آشنایی با گروههای خونی
3) اهداف جزئی: با نحوه فرایند انتقال خونی آشنا شود.
کاربرد سرم ضد A و سرم ضدB را بداند.

4) اهداف رفتاری:
1. دانش اموزان نحوه ی انتقال گروههای خونی را بداند.
2. با طراحی آزمایش انتقال گروه های خونی را نشان دهد.
3. انواع گروه های خونی را نام ببرد.
4. چگونگی لخته شدن خون و چسبیدن گلبولهای قرمز خون را شرح دهد.
5. موادد موجود بر روی گلبولهای قرمز خون را نام ببرد.
6. ماده موجود در سرم انواه گروههای خونی را نام ببرد
7. بهترین دهنده و بهترین گیرنده خونی را نام ببرد.
8. همکلاسی های خود را از روی انواع گروه خونی نشان طبقه کند.
9. بتواند توضیح دهد اگر خون با هیچ سرمی لخته نشود چه گروه خونی است؟
10. بتواند استدلال کند اگر خون با هر دو نوع سرم لخته شود گروه AB می باشد.

آماده سازی:
نمایش انتقال گروه های خونی
بازیگران: گروه های خونی: گروه های خونیA, B, AB, O
کارگردان: قطره ی خون و ماده موجود در سرم

گروه خونیA: میزان من در بدن کم شده است و نیازمبرم به وجود من است از کدامیک از شما میتوانم کمک بخواهم.
گروه خونی O: من می توانم به توکمک کنم وکمبود تورا در بدن جبران نمایم ولی می توانی از مثل خودت (A) هم کمک بگیری.
گروه خونی B : من نیز بدلیل خونریزی بدن کم شده ام کدام یک می توانید به من کمک کنید.
گروه خونی O: من به تو نیز کمک می کنم و لی می توانی از مثل خودت (B) نیز کمک بگیری.
گروه خونی AB: اگر روزی من نیز نیاز به کمک داشته باشم کدامیک از شما حاضرید به من کمک کنید.
گروه های A و B و O همگی با هم: هر سه ما می توانیم به تو کمک کنیم.
گروه خونی O: اگر مقدار من کم شود چه کسی حاضر به کمک است؟
گروه های A و B و AB با هم می گویند ما هیچ یک نمی توانیم به تو کمک کنیم باید از یکی مثل خودت (O) کمک بگیری.

قوانین تیم:
1. به دانش آموزان فرصت مطالعه داده می شود تا متن کتاب را درباره ی درس بخوانند.
2. تعدادی سوال به دانش اموزان داده تا به صورت انفرادی پاسخ دهند. دانش آموزان میتوانند برای جواب به سوالات از کتاب استفاده کنند.
3. اعضای تیم به صورت تصادفی انتخاب می شوند.
4. سپس اعضای تیم همان سوالات را به صورت گروهی با مشورت و تبادل نظر جواب می دهند. در این مرحله نمی توانند از کتاب استفاده کنند.
5. در پایان کلید سوالات در اختیار دانش آموزان قرار می دهیم تا برگه ها را نمره گذاری کنند.